9 bulan yang lalu
Pulang Pisau, Suara ‘Aisyiyah – Taman Kanak-Kanak ‘Aisyiyah Bustanul Athfal (TK ABA) Bahaur, yangg terletak di Kecamatan Kahayan Kuala, Kabupaten Pulang Pisau, merupakan lembaga pendidikan anak usia awal yangg berfokus pada pendidikan Islami. Lembaga ini terus berkembang, berkah support masyarakat dan tokoh-tokoh krusial yangg terlibat dalam pendiriannya.
TK ABA Bahaur berasal dari inisiatif Evi Dewi Yanti, yangg saat itu mengabdi sebagai pembimbing honorer di SMP Satap 3 Bahaur Batu Raya. Saat itu, belum ada akomodasi pendidikan untuk anak usia awal (2-6 tahun) di wilayah tersebut, sehingga masyarakat hanya mempunyai SD dan SLTP sebagai opsi pendidikan. Melihat kebutuhan ini, Evi berbareng penduduk sekitar memanfaatkan gedung perpustakaan SD untuk membuka kelas TK dan Kelompok Bermain (Kober) dengan perabotan seadanya. Saat pertama kali berdiri, TK ini hanya mempunyai 10 siswa, namun sekarang jumlah siswa telah bertambah menjadi 25 anak.
Pada tahun 2014, salah seorang penduduk Bahaur menghibahkan tanah seluas 216 meter persegi untuk dijadikan letak pembangunan gedung TK ABA. Dengan prakarsa kepala desa, gedung tersebut didirikan dengan bahan tembok plesteran dan lantai kayu ulin, berukuran 12×9 meter. Sisa lahan dimanfaatkan sebagai laman bermain bagi anak-anak.
Evi Dewi Yanti, yangg juga merupakan kader Aisyiyah dan aktif dalam beragam organisasi sejak mahasiswa, termasuk HMI dan Nasyiatul ‘Aisyiyah, menyatakan bahwa kecintaannya terhadap organisasi inilah yangg mendorongnya untuk berkedudukan aktif dalam mengembangkan pendidikan di TK Aisyiyah Bahaur.
“Seperti halnya TK Aisyiyah di beragam daerah, TK ABA Bahaur mempunyai visi untuk membiasakan anak berpikir logis, memahami lingkungan sekitarnya, menanamkan kecintaan terhadap Al-Qur’an dan As-Sunnah, serta mengembangkan khayalan dan pengetahuan tentang sains. TK ini juga berfokus pada kerja sama dengan orang tua untuk menstimulasi perkembangan anak secara optimal,” ujar Evi.
Menurutnya, peran masyarakat sangat besar dalam mendukung keberadaan TK Aisyiyah di Bahaur. Meskipun kebanyakan masyarakat Bahaur dekat dengan Nahdlatul Ulama (NU), pemahaman tentang pentingnya pendidikan berbasis ‘Aisyiyah semakin disebarluaskan. Hal ini menjadi salah satu tantangan, namun juga kesempatan untuk membangun pendidikan Islami di tengah masyarakat yangg plural.
Baca Juga: Pengembaraan Mencari Gitar Sang Maestro Musik
Saat ini, TK ABA Bahaur didukung oleh 4 orang tenaga pendidik, dengan satu kepala sekolah TK dan satu kepala sekolah untuk Kelompok Bermain. Keterlibatan tenaga pengajar ini menjadi salah satu aspek krusial dalam menjaga kualitas pendidikan di TK tersebut. Sebagai Kepala Sekolah, Evi berusaha meningkatkan kapabilitas pembimbing melalui pembinaan dan pelatihan.
TK ABA Bahaur mempunyai rencana untuk mengembangkan program tahfizh Al-Qur’an sebagai bagian dari kurikulumnya. Namun, pembinaan bagi para pembimbing tetap diperlukan. Selain itu, pengembangan sarana dan prasarana, termasuk penambahan gedung dan perangkat permainan luar, juga menjadi prioritas untuk menunjang aktivitas belajar anak-anak.
Saat ini, TK ABA Bahaur belum mempunyai program pembinaan karakter yangg khas, namun kegiatan Hizbul Wathan atau pramuka telah diterapkan sebagai bagian dari upaya membangun karakter siswa.
Selama ini, support utama terhadap TK ABA Bahaur berasal dari tingkat bagian Aisyiyah. Ibu Evi Dewi Yanti yangg juga menjabat sebagai Ketua Pimpinan. Cabang ‘Aisyiyah Kahayan Kuala, berambisi ke depan, support dari Cabang, Daerah, dan Pimpinan Wilayah Aisyiyah semakin kuat untuk mendukung pengembangan TK ini.
Harapan besar TK ABA Bahaur adalah dapat menanamkan kecintaan dan pemahaman mendalam terhadap Al-Qur’an dan As-Sunnah kepada siswa-siswanya. Program ini memerlukan waktu dan support lebih lanjut, terutama dalam pengembangan kapabilitas pembimbing dan sarana belajar. Dengan semangat kebersamaan dan support masyarakat, TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bahaur optimis dapat terus berkembang dan mencetak generasi yangg pandai dan berakhlak mulia.
(Bonni)-lsz
English (US) · 
Indonesian (ID) · 